差一點有關係嗎?

哇哇哇! 孩子哭聲喚醒了父母，通常不是尿布濕了就是肚子餓。有天半夜，孩子哭了，爸爸趕緊起床泡牛奶給孩子，孩子喝了一口就不喝了。爸爸疑惑著問我:孩子為什麼不喝? 我摸了奶瓶發現溫度不對。重新泡了一瓶給孩子，不到3分鐘孩子立馬喝光光。

身為一位教學者，每一堂課是否用心準備，其實學生都感受的到。將心比心，當老師要求學生上課要認真，作業書寫要用心時，老師本身對課程付出了多少心力呢? 分享一則小故事，小艾晚上在補習班當兼職美語老師，因為白天有一份正職的工作，經常晚上六點半的美語課都是剛剛好準時到，停好摩托車快跑進門匆忙的打卡拿好點名簿快跑上2樓教室，急促的呼吸聲讓坐在教室等待上課的學生都感受到心跳加速的壓力。課程一開始，就是單字小考，一個考試30 分鐘就過去了。接著因為白天工作忙碌因素，晚上課程內容也只是照本宣科無暇好好備課，沒有設計相關有意義的課堂活動讓學生吸收更好。常常學生下課後，家長問今天上課學了什麼，學生都用微笑回應。這情況讓班上的學生從一開始都提早十分鐘到教室，一段時間過後，學生變成準時六點半到，接著開始出現學生遲到的狀況。如果你是小艾的主管，你會怎麼做?

投其所好，引發動機

老師上課要引起學生學習動機，老師其實也需要動機。我開始設計一個優良教師競賽，為期三個月，評分項目包含老師課前提早5分鐘到教室準備、課前教案準備、學生滿意度與家長滿意度評分。競賽當然要有獎金，規劃了前三名獎金讓當時重視金錢的小艾有動機。接著老師會因為評分項目要獲得高分而積極的思考如何提高課堂學生的滿意度與課後家長的滿意度。接著，我每堂課會進班觀摩老師上課30分鐘，紀錄觀察並於課後利用10分鐘的時間即時給老師回饋，讓她知道做得好的地方與可以更好的地方，同時也適時地指出老師上課的盲點讓她在教學上更精進。

透過三個月的調整，小艾的努力獲得第二名的成績。對她而言過程的調整是她最大的突破，因為她為了提早5分鐘進教室準備，思考如何提升白天正職工作的效率，晚餐也以簡單方便的手握輕食代替熱愛的湯麵。開始用心課堂內容如何設計一個有意義又好玩的活動讓學生在玩的過程中同時也學會了。

成功是累積小勝

功不唐捐，人生的每一步都算數不會白費。這次可以成功引導小艾願意改變的最主要原因是用對方法，過程中不責備而是選擇帶著老師突破困境。這些帶人的思維與想法都是我過往累積的經驗。最後想要告訴大家，有主管願意帶你是幸福的事。

學習筆記

1. 凡事不要覺得差一點沒關係，其實大家都知道連baby也清楚。
2. 成功人士能成功就是對”差一點”很要求。
3. 身為老師老實備課如同老實泡奶，差一點，學生都感受的到。