學會真心付出，利他其實不難

有錢有閒未必會做公益 ，回歸到初心，學會真心付出，利他其實不難。

如果你是一位教學者或是講座分享者，你希望台下的聽眾帶走什麼?
分享昨天兩位學習者讓我印象深刻的提問。

A學員:「老師，如果我全部唸出來可以得幾分?」
老師:「如果全部唸出來，我給你加3000分。」
B學員: 「老師，我會我會。這個水果英文叫丟臉」
老師:「不丟臉不丟臉，這個水果英文叫durian榴槤。」
老師:「勇敢舉手，給你加500分。」

創造「主動舉手」教學現場

懂得將書中的知識運用在教學現場，「主動舉手發言」會成為教室內的常態。我運用了我的教學教練王永福著作《遊戲化教學的技術》，書中提到的「無風險環境」，因為大家怕「答錯」，尤其年紀越大越怕丟臉。另一個就是遊戲化三大元素PBL，也就是點數、獎勵、排行榜，這是驅動學習者的學習動力，達到學習更好的效果。沒有就沒有，用了才有用，今天讓我再一次體驗到遊戲化教學的技術不只是適合小孩與大人，也適合長輩學生。

無償的工作
在《內在原力》一書中有提到「工作組合」觀念，分別是：有金錢收入的、無償的、自我實現的。有金錢收入的工作，用來養活自已。無償的工作，用自己的專業技能幫人無償解決問題。自我實現的工作，就用來達成自己想成為什麼樣的人。
上課前一天，再一次確認長者人數、年齡、時間、場地設備，另外再次將教學相關教具一一清點確認，接著到寶雅生活館挑選禮物，因為對象是阿公阿嬤,年齡層在60~ 85歲不等，所以我特別挑實用的禮品。
無償工作雖然沒辦法帶來收入，也會花掉不少的時間，但是幫助別人所帶來的滿足感，可能是金錢收入的工作無法給予的。手心向下的學習，得到最多的是自己。

原來 真正的快樂是~~


今天提早1小時到現場準備，阿公阿嬤們也很期待今天的英文課, 同時也很緊張上課因為他們都不會英文。隨著音樂響起、展現禮品、分組選組長一直到課程結束頒獎。所有的阿公阿嬤全部居然都........動起來了!!而且搶答熱絡度不輸給年輕學生喔，對於發放籌碼計分更是嚇到我，長者對於「籌碼(假鈔)」好愛喔!感覺他們像是拿到真現金一樣超興奮。

阿公阿嬤的上課投入及認真程度讓我更卯足全力帶動阿公阿嬤的「台式英文腔」讓大家開懷大笑完全沉浸在快樂的氛圍之中。老師~ 妳上課好好玩，課程中要一直講英文還有Bingo遊戲，還有帶動唱，一位長者興奮的用台語對著我說。

真正的快樂，來自於不求回報的付出與發揮你的影響力，從小的影響力慢慢擴大，只要有心，從小地方也可以付出自己一點小小力量。