Being organized is being in control

幾年前教過的一位學生，他叫小瑞是由阿嬤帶大的，每次來語言中心上課不是忘記帶鉛筆就是忘記帶作業本。

坐在小瑞旁邊的睿齊，總是借他鉛筆與筆記本。有一天，小瑞像往常一樣來到教室，但這次他顯得特別著急。他不停地翻找書包，臉上滿是焦慮。我走過去問他發生了什麼事，他抬起頭，眼神中流露出無奈：「老師，我找不到要繳交的活動費兩百元。」 當天下課後，我把小瑞叫到一旁，輕聲對他說：「小瑞，其實有些方法可以幫助你記得帶齊所有東西。」

1. 準備清單

每天晚上睡前，列一個清單，把第二天需要帶的東西寫下來，接著依清單上的項目打勾確認放進書包。

2. 固定位置

在家裡找一個固定的地方，專門放置書包和上課需要的物品。這樣每次只要去那個地方就能找到所需要的東西。

3. 標籤提醒

在書桌或者門口貼上小紙條，提醒自己帶重要物品。每天看到這些提醒，就能減少忘記的機會。

接下來的幾周，我注意到小瑞開始嘗試這些方法。他的書包變得更整齊，也不再頻繁地忘記帶學習用品。 最開心的事，因為小瑞改變了他原本忘東忘西的習慣及學會把自己的物品收納整齊，課堂上的表現也進步了，學習情緒也平穩許多。

他告訴我：「老師，我現在覺得自己更能掌控自己的學習了。」看著他的進步，我感到十分欣慰。這不僅僅是物品的整理，更是一種生活態度的轉變。小瑞學會了如何運用一些小技巧來打理好自己的學習生活。


有一天下午，小瑞的阿嬤來交學費，開心的告訴我:「老師，我們家小瑞最近都把他的書桌整理得很乾淨，最近也很少忘記帶東西去學校了。我笑著回答：「因為他花了活動費兩百元學會了3個小技巧。」

小瑞的故事告訴我們，有條理就是掌控自如。透過簡單的技巧，如準備清單、 固定位置和標籤提醒，小瑞從一個經常遺忘物品的孩子，轉變成能夠掌控自己學習生活的學生。他的進步不僅反映在學習表現上，也讓他感受到成就感。

這些改變不僅僅是物質上的整理，更是一種心態和生活方式的轉變。