課程開始前，一個女孩始終低著頭，不願和任何人對視。

當我邀請大家寫下自己心中的「大魔王」時，教室突然安靜了下來。

有人拿著麥克筆遲遲沒有動筆；
有人望著眼前的 A4 紙發呆；
也有人默默把紙 摺起來，不想讓任何人看見。

我知道，每一張沉默的臉龐背後，都藏著不同的故事。

有些孩子的注意力總是比別人更容易飄走；有些孩子回到家後，迎接他的不是溫暖，而是爭吵；有些孩子，很少聽見一句「你做得很好」，久而久之，也開始相信自己真的不夠好。

每當看到孩子遲遲不敢站起來、不敢表達自己的想法時，我總會想起仙女老師常說的一句話:「慢慢來，我等你。」 這句話，不只是說給孩子聽，也是提醒我自己，不要急。

因為有時候，我們看到的是孩子遲遲沒有動作；我們沒有看見的是，在他們心裡，其實早已反覆經歷了無數次的擔心、害怕與掙扎。

「如果我說不好怎麼辦？」
「如果大家笑我怎麼辦？」
「如果我失敗了呢？」

當小三女孩終於站起來的那一刻，跨越的不只是眼前短短幾步路，是心裡那一道道被恐懼築起的高牆。

課堂中，我設計了一個「30 秒勇敢」的活動，邀請孩子們走上台，分享自己的夢想。 有一位國小三年級的小女孩，瘦瘦小小的，總是安靜地坐在座位上。

課後，志工和我分享她的故事，我才知道，她每天回到家，迎接她的，不一定是擁抱，是令人害怕的生活。對她而言，安全感不是理所當然，是渴望。

活動開始後，她猶豫了很久，雙手緊緊握著手中的紙，眼神裡滿是遲疑。 我沒有催促，只是站在講台上，靜靜地對她微笑，就在活動接近尾聲時，她慢慢舉起了手，她一步一步走向台前，聲音很輕，雖然有些顫抖，她仍然勇敢地說出了自己的夢想。

瞬間，全班響起熱烈的掌聲。

看著她站在台上的身影，我的眼眶濕了。 也許，對其他孩子而言，只是短短幾步路；但對她來說，那幾步，可能是她最勇敢的一次選擇。 那一天，她打敗的不只是站上講台的恐懼，更是心裡那個一直告訴自己：「我 做不到。」的大魔王。 直到現在，我仍然記得她站在台上的模樣。

這個女孩的成功案例，讓我更加相信，教育真正珍貴的價值，不是在一堂課裡教會孩子多少知識，而是在某一個關鍵時刻，陪伴一個原本不相信自己的孩子，願意相信:「原來，我也可以。」

我們或許無法改變孩子的家庭環境，也無法替他承受生命中的傷痛；但我們可以在他的生命裡，成為那個願意等、願意傾聽、願意相信他的人。

有些課程內容，孩子不一定會記住；有些活動，也會隨著時間慢慢淡忘。 如果一堂課能在孩子心裡埋下一顆勇氣的種子，未來，當他再次遇到自己心中的大魔王時，腦海裡浮現一句：「我可以試試看。」那麼，這堂課就沒有白上。

這幾年，我看見，不是每個孩子都站在相同的起跑點。

有些孩子努力控制著總是難以平靜的情緒；
有些孩子把恐懼深深藏起來，因為害怕別人知道自己的家庭充滿爭吵；
有些孩子，從來沒有真正相信過自己值得被肯定、被稱讚。

所以，當我們大人期待一個孩子勇敢時，也別忘了，有些孩子跨出的那一步，比我們想像中艱難得多。

正因如此，每一次看見孩子願意舉手、願意嘗試、願意說出一句「我想試試看」，我知道，這不是一個簡單的動作，是一場屬於他和自己的挑戰。

真正的勇者，不是沒有恐懼，而是願意帶著恐懼，向前跨出第一步。